南阳理工学院高度重视学生心理健康，坚持全面辅导，重点干预，分层次、动态化的工作思路，科学有效实施“三心育人”工程，全力营造包容、接纳、温暖的幸福校园。
一、多措并举，面向全体学生建立“润心工程”
牢牢抓住教学主渠道，加强心理健康教育吸引力和感染力。结合校级一流课程建设，通过线上线下相结合、课内课外相结合等多种途径，将心理健康教育由课堂向课外延展；通过改革教学形式，采用案例教学、体验活动、行为训练、心理情景剧等多种形式，激发学生学习兴趣，逐步建立起“1+n”课程体系。
积极构建专业队伍，强化专业人员核心保障作用。通过邀请专家讲学、技能培训、辅导员沙龙、考察学习、参加学术会议，每年举办2次心理健康教育专题工作坊、2次心理专干沙龙活动，选派心理专干、兼职教师参加培训和学术会议等方式，保证专职教师每年接受不低于40学时的专业培训，对心理委员、心理社团、各级学生干部分级分类培训，提高学工队伍的心理健康教育工作能力。
时时倡导“每个人是自己心理健康第一责任人”的理念。建立起以涵盖微电影、情景剧、动漫、书刊等传播途径的，包括春季心理健康科普周、“5?25”心理健康教育月、秋季户外心理素质拓展季学生心理活动体系，宣传心理健康知识，倡导健康生活方式，提升学生心理健康素养。近3年来开展心理健康讲座、心理健康宣传活动等近200场，全方位开展了覆盖全部学生的“润心工程”。
二、积极协作，面向有心理困扰学生开展“疏心工程”
密切关注学生心理健康状况，针对有心理问题学生重点关注，及时协作疏导。通过各部门协作实施学业辅导、生活指导、经济资助等综合帮扶，帮助学生缓解和改善问题。通过组织学生召开云端心理主题班会、录制战疫心故事等，开展抗疫心理健康月活动，普及宣传心理抗疫知识，提升学生心理素质。
动态关注学生心理健康状况，针对不同时段、不同阶段的心理困扰，多途径同力疏导。通过辅导员走访谈心、心理咨询辅导、素质拓展、成长小组等帮助学生打开心结，促进健康成长。依托心理成长团体、情绪情感教育、文体艺术健心和学业帮扶促进项目，帮助学生解决生活、学习、职业发展、人际交往等方面的心理困扰，提高学生适应水平，避免心理问题演变为心理疾病。
三、精准施策，针对心理危机学生实施“守心工程”
增强筛查、追踪、干预一体化心理危机防御体系，精准摸排，确定潜在风险。通过心理普查追踪，建立心理危机干预学生信息库，对可能形成严重心理问题的学生主动约谈；通过每两周1次案例会诊，研究解决重点、难点问题；并做好跟踪、回访工作。
坚持周异常行为和心理危机事件零报告制度，关注重点对象。坚持实施特殊时期、不同季节排查机制，由班级心理委员、辅导员和学业导师、心理咨询教师三个层面，分别进行动态信息跟踪、个性化分析研判、重点帮扶或转诊。
建立校内校外结合的危机心理辅导机制，最大程度地减少危机影响。在校内，学校组织了1200名学生参与的心理委员队伍，在普及和宣传心理健康知识，预防和识别心理健康问题等方面发挥着重要作用，构建起独具特色的同辈互助支持系统；在校外，强化家校联系，和精神卫生专业机构、综合医院等建立合作关系，构建心理协同育人共同体，共同守护学生心理健康，构建温暖幸福校园。
