为了实现“创高效课堂，促教师发展”这一目标，柳河镇中心小学数学教研组组织了同课异构活动。“同课异构”的教研形式给每一位教师提供了展示自己课堂教学风采的机会，使教师敏锐地感受到课程改革的方向，提高教师的理论水平。“同课异构”活动把教师的注意力引导到深入钻研教材上。通过深入钻研与分析教材，确立教学重点和难点，理清教学的每一环节，达到用活教材、激活课堂、教活学生的目的。
“同课异构”为教师教学创造了舞台，教学思想创造了争鸣的平台，在这个研究群体中教师是“同课异构”活动的主人，有时是带着问题与困惑参与其中进行理性思考的。在这个平台上老师都会投入极大的热情和精力互相学习，取长补短，在研讨中思考得失，寻求突破，因而也最容易形成互相理解，互相尊重、互相信任的和谐氛围。
本周，六年级组的耿国锋老师和赵媛媛老师执教的《解比例》展示了同课异构的精彩。 赵媛媛老师经验老练，教学方法灵活多样，对知识的讲解透彻明白，面面俱到。耿国锋老师采用的是传统的教学方法，但教学效果也非常好，整个课堂老师教得轻松，学生学得快乐，每一个人都享受到了课堂学习的乐趣。
本次"同课异构"活动形成了浓郁的教研氛围，在活动中，教师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，发现别人好的教学方式。教师在同课异构的过程中互相学习、引发智慧和思维的碰撞，在碰撞中实践，在实践中反思，在反思中达成，在达成中分享，在分享中成长。教学在不断地实践和体验中得到升华，共同构成精彩而有效的课堂。
（通讯员 李延平 供稿）
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