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开学以来，为帮助解决某些特殊学生的心理健康问题，桃溪镇东川中心小学大力开展家访活动，班主任教师走进单亲家庭学生、留守儿童、特异体质学生等“三大特殊”群体学生家中，运用“谈，连，辅，写”等多种方法，让他们感受来自教师的温暖、体验沟通的快乐，促进家校间交流，保障孩子们的身心健康成长。
谈：谈心活动。班主任教师进家门与分包学生和家长谈心，了解学生近期在家的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，分析原因，查找症结，交流解答，共同培养学生良好的心态和健康的心理。
连：亲子连线活动。帮助父母在外打工的学生，开通亲情电话、亲子热线，将电话号码公开，为学生在课后、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，从而增进了学生与家长的感情。
辅：心理辅导活动。在部分学生家中举办法治、安全、心理健康讲座，并通过倾诉信箱、心灵热线、心灵有约座谈、QQ 平台教育等，帮助有心理疾病的学生寻找不良心理倾向的内因，开展有效心理疏导，寻求正确的解决方法途径，避免非正常事故的发生。
写：书信传情活动。指导学生利用传统节日、长辈生日等特殊日子，给在远方打工的家长写一封亲情书信，加强亲情联系，培养学生家庭责任观念。
通过“谈、连、辅、写”一系列家访活动，班主任教师针对每位学生的不同问题，结合学校、家庭、社会的支持，为每位特殊群体学生解决了实际困难。既矫正了特殊学生的心理问题，促进了学生们健康成长，又深入推进了学校平安建设。
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