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又是一年春光好，吹拂风轻弹草色新。3月30日，石佛寺镇中心校校长杨鹏带领班子成员又一次来到石佛寺镇初级中学，以学校管理、教学管理、教师课堂教学以及教师的常规落实等重点，全方位了解学校基本情况，肯定学校亮点工作，发现工作不足并提出建议，进一步加强石佛寺镇中心校对该校的常态化、规范化、精细化管理，促进教师队伍专业成长，以期不断提高办学水平和教学质量。
石佛寺镇中心校成员按照具体分工，首先认真聆听了石佛寺镇初级中学张旭刚校长在教学管理方面所做的工作汇报。之后采取分组随机深入到七八年级课堂进班听课形式，了解教师们日常教学情况。
石佛寺镇初级全体教师认真学习“三疑三探”教学模式的基础上，结合学情加以创新，中心校随堂听课的过程中，石佛寺镇初级七八九三个年级的教师们基本功扎实，课堂表现精彩纷呈，课堂教学扎实高效，课堂内容丰富多彩，师生互动恰到好处，展示了该中学课堂风采。本次听评课教学活动以“同课异构”的方式进行，尽管授课教师的风格不同，教法各异，但是教师们的课堂气氛热烈，师生互动较好，尤其是所有学科的教师都采用了“三疑三探教学法”，都体现了教师的导向作用和学生的主体地位，都让学生充分经历了自主探究的过程，在探索中体验学习的乐趣，获得成功的体验，体现了“同课异构”的教学效果。其他年轻新分教师都能够按照新课标要求，备课充分，课堂互动较好，达到了预期的课堂效果。
“教而不研则浅，研而不教则空。”，课后，镇中心校成员分别与老师进行面对面交流评课，取人之长，补己之短，肯定教学中的亮点，发现并研讨存在的问题，从师生互动、教学设计、常规养成等角度进行细致点评，促进教师教学水平不断提高。中心校教务主任李春晖提出了几点看法:一.教师要研究课标，研究教材，以现有的教材为基础，做好课前准备，认真备课，抓好双基，切实提高课堂教学效果。二.教师要提高教学基本功。课堂板书要有一定顺序。教学过程要有一定条理。三.课堂教学是落实教育教学质量的基本要求和根本保障。教学要抓好细节，实施精细化管理。四.教师要抓住教材设置问题，课堂教学要培养学生的问题意识，激发学生的学习兴趣。
接着，中心校领导还分组进行了教学管理检查，重点督查了教师的教案、作业等材料。 在随后反馈会议上，中心校杨鹏校长要求学校进一步抓实常规管理，立足本校实际，抓实课堂，促进教学质量再上新台阶，努力创建群众满意的高品质一流学校。
近年来，石佛寺镇中心学校长期坚持开展加强教学常规管理活动，既要求各中小学校坚持正确的办学方向，又放手让学校办出各自的特色，争取成为样板和示范，促进全镇教育整体均衡发展。石佛寺镇中心校校长杨鹏说：”新的学年中心校将以教学管理校校行为契机，展示并推广先进经验。”这次教学常规检查活动对每位教师的工作是一种督促，也为学校教学常规管理工作--提供了一种修正策略，同时也为全镇中小学校教学工作的开展指明了方向，助推了今后的教学工作更加有序、规范、高效的发展。
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