12月8日下午，栾川一高高一地理备课组带领学生在校园山体公园内开展“植被与土壤观察”研学活动。
了解土壤质地和分类
为了让地理教学从单纯的课本知识传授，转向对学生区域认知能力、综合思维能力以及地理实践力和人地协调观的培养，高一年级的地理教师们提前登山，规划路线，编写研学提纲，围绕整条登山路线精心选取设计研学点。
观察地貌特点
在山下道路，地理老师带领学生观察环道两侧植被类型，对比山体一侧自然植被温带落叶阔叶林与道路外侧人工常绿阔叶林的异同点；在上山路段，地理老师引导学生思考半山竹林长势较差的原因、艺术楼附近云杉林的分布及作用，对比分析枇杷树的长势差异，观察阳坡植被与阴坡植被覆盖率的差异并探究其影响因素。
讲解风化知识
在半山坡处，地理老师引导学生观察山体土壤剖面，对有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层等分析讲解，让学生亲自研磨土壤，感受土壤颜色、质地，了解土壤分类，并设计问题让学生现场分组讨论。最后，同学们登上校园东岭制高点，在老师指导下回顾并实践了地貌观察方法，交流了各自观察到的地貌特点。
学生观察岩石
栾川一高高一地理组的老师们勇于创新，积极转变课堂模式，利用校园300多亩的山地资源，设计了这次野外研学活动，让学生走出教室、走进山林、触摸自然，以看的见、摸得着的方式，对课本中地质、地貌、植被等知识有了更加生动、直观、深刻的理解和感知。
活动合影
本次研学活动共有9个班级参加，教学现场气氛活跃，同学们热情高涨，兴趣盎然。此次野外地理课让学生对地理学科产生了浓厚的学习兴趣，有效突破了教学疑难点，让学生树立起人地协调观，锻炼了地理实践能力，是高中地理教学的一次有益尝试。
（通讯员 张斌 供稿）
