“今天我为大家分享的是‘冬至’。冬至，又称‘冬节’、‘贺冬’，华夏二十四节气之一、八大天象类节气之一，与夏至相对……”12月21日，在郑州市第十中学高二年级李新华老师的历史课堂上，学生正在演讲“历史上的今天”。
李亚欣同学在分享《冬至》
历史是人类生存发展过程的真实记录，今天的很多东西都可以从历史上找到渊源，学生只有了解历史才可更好地学习和生活。为了丰富历史教学的内容，开拓学生的视野，提高学生学习历史的积极性，李新华老师在历史教学中尝试性地开辟出一个小专栏——“历史上的今天”。经过实践，效果明显，起到了抛砖引玉的作用。
开学伊始，李新华老师就让各班的历史课代表按一定的顺序编排好天次，提前通知学生。同时对学生提出具体要求和做法：课前在黑板的一角写上“历史上的今天”的精选大事；至少找寻到历史上当天三至五件有意义的大事，并对其中一件事进行详细的讲解，争取让大家过目不忘；内容要健康，可以涉及政治、经济、文教、科技、体育等内容；用演讲的方式传输给大家。
周彦同学在分享《莱特兄弟试飞成功》
在李新华老师的课堂上，每次负责演讲的同学都会提前准备好自己要分享的内容，精雕细琢，以便能够让大家更深刻的记住一些历史知识。他们演讲的内容，将历史与现实相结合，让历史照亮现实，让今天看清方向。同学们演讲后，李新华老师及时对学生的演讲情况进行恰当的点评或补充，让学生能够完整的了解这一历史事件的来龙去脉。
“我利用课余时间去网上查阅资料，平时也读些报刊杂志，演讲前必须做足功课，不然就浪费了一次难得的演讲机会。”刚演讲完的刘源中同学说道。同学们认为，演讲活动调动了历史学习的热情，既学到了历史蕴藏着的丰富内涵，也让自身“强筋壮骨”，口头表达能力有了很大提升。现在同学见面议得更多的话题是“历史上的今天”你演讲了吗？
李新华老师在对学生的演讲情况进行点评
李新华老师表示：“‘历史上的今天’已经成了我的历史课上不可或缺的一部分，坚持了近20年，学生的做法使我想偷懒都不行。一天我对5班的学生说：‘明天上课咱们测验一下，希望大家做好准备。’第二天我进班时看到杨金保同学在讲台上眉飞色舞侃侃而谈，同学们聚精会神地听，我就悄悄退出来了。事后我在想，学生的‘习惯养成’多么不容易呀，我一定要把‘历史上的今天’进行到底。”
近年来，郑州市第十中学聚焦核心素养、坚持“五育”并举，更新教与学的观念，转变教与学的方式，把课改理念落到实处，把课堂还给学生，培养学生在主动参与、乐于探究、勤于动手的过程中获取知识，提高分析问题、解决问题的能力和交流、合作的能力，老师真正成为课堂的组织者、引导者、参与者，构建和谐的师生关系，打造和谐高效课堂。
（通讯员 赵志强 供稿）
