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用生命守护人民健康的是白衣天使，用肩膀扛起守护祖国的是解放军战士。而作为教师，在疫情防控的特殊时期也扛起了自己的责任。“停课不停学，线上来教学”，对每一位老师而言都无疑是一场挑战，对于年轻教师来说，更是一种挑战。孙倩倩老师，2018年参加工作，现任方城县袁店回族乡新庄小学总务主任，本学年担任五年级班主任，语文和综合学科的教学工作。参加工作以来，特别是网课期间，孙老师工作积极，任劳任怨，善于沟通，成绩突出。受到了学生的拥护和家长的一致好评。
一、家校共育、共促成长。
线上教学，是把双刃剑。它让学生使用电子产品更加名正言顺，同时，隔着屏幕，老师的监管就显得力不从心。再加上，小学生的自控力还不强，很容易受电子产品的诱惑。孙老师积极与家长取得联系，对于一些自控力差的学生，和家长进行交流，争取家长的配合。她充分利用班会、开家长会、私下联系的形式，给家长明确提出了配合的要求，争取家长的全力配合与支持，确保学生网课参与率的最大化。班上有几位学生在网课初期，无故不上线、在线不参与，孙老师立即与家长取得联系，和学生进行交流，和学生进行君子协定，网课这几周，孙老师的班级学生参与率非常高，家长对孙老师负责任的态度纷纷翘起了大拇指。
二、科学授课，全员成长。
网络授课靠的是学生的自律，也是最能体现学生听课质量的形式，孙老师在上课期间严格要求学生遵守上课纪律并和学生积极互动，及时了解学生们的学习状态，要求学生连麦，和学生进行交流，在课堂上发现问题及时纠正。不但让学生能够认真听课，还能很好地了解到学生有哪些薄弱环节。孙老师在讲课中反复验证学生的掌握情况，对于一些易混、易错的知识点基本达到了人人过关，才往下继续，真正做到了人人掌握的目的。
三、查漏补缺、及时反馈。
作业的目的是让学生们掌握知识，提高能力。网课中布置作业，则是检验教师的教和学生的学是否达到理想效果的关键。网课中，孙老师坚持作业量和作业难度适中。她每天进行阶梯性的作业布置，认真及时地批改学生作业，对于作业做的好的学生在微信群和课堂中提出表扬，有个别学生作业有错误的会标注下来提醒学生认真改正。疫情虽然隔离了老师和学生，但无法“隔离”她对学生的责任、对学生的爱！
岗位上的平凡坚守，变的是工作方式，不变的是她对教育的赤诚之心，不变的是她对教育事业的使命和责任，不变的是教师们碰撞智慧、携手同行的教育初心。在这个特殊时期，师生齐心协力，共同进步。期待阴云散尽时，师生重逢在美丽的校园。
